Deltagerne opnår kommunikationsredskaber og færdigheder i de grundlæggende principper for anerkendende kommunikation. Kurset omfatter relevante værdier og bestemmelser i sundhedsloven, serviceloven eller dagtilbudsloven.

Deltagerne opnår kommunikationsredskaber og færdigheder i de grundlæggende principper for anerkendende kommunikation. Kurset omfatter relevante værdier og bestemmelser i sundhedsloven, serviceloven eller dagtilbudsloven.

Deltageren kan i arbejdet med anbragte børn i pædagogiske døgntilbud støtte barnet i at blive bekendt med sin egen livshistorie og kender metoder til sammen med barnet at sammenfatte barnets historie.

Deltageren kan bl.a. selvstændigt og i samarbejde med andre udvikle, planlægge, udføre og evaluere kropslige aktiviteter med børn, voksne og ældre ud fra en viden om betydningen af kropslig udfoldelse.

Lær de mest almindelige former for fysiske handicap og at indgå i det pædagogiske arbejde med børnene i dagtilbud, SFO og skole.

Psykisk lidelse og misbrug

Deltagerne kan med vægt på den forebyggende indsats varetage bistands-, pleje- og omsorgsopgaver hos ældre borgere.

Deltagerne bliver i stand til at forbedre deres fysiske og psykiske arbejdsmiljø set i perspektivet af de mellemmenneskelige relationer i social- og sundhedsarbejdet.

Du får værktøjer til at du i samarbejde med kolleger sikrer brugerne indflydelse i henhold til lov om social service ved at inddrage dem i arbejdet med at planlægge retningslinjer for og indhold i institutionen

Få kompetence til at kunne formidle viden omkring natur og etablere en række naturaktiviteter for børn. Aktiviteter, som skal give børnene oplevelser, der kan være med til at give dem en forståelse af den verden, der omgiver dem.

Læ at igangsætte lege og opbygge legemiljøer, der udvikler børns kompetencer, ud fra en viden om legens kulturelle betydning og betydning for børns udvikling.

Deltagerne skal kunne deltage i den projektorganiserede arbejdsform.

Du kan indgå i arbejdet med at dokumentere og evaluere målene i pædagogisk arbejde eller social- og sundhedsarbejde. Du har kendskab til forskellige former for dokumentation som en måde at præcisere og udvikle opstillede mål og metoder på.

5-ugers efteruddannelsesforløb hvor målet er at give social- og sundhedshjælpere et kompetenceløft og en ajourføring af deres uddannelse med den nyeste viden og mulighed for teoretisk og praktisk fordybelse.

Deltagerne tilegner sig viden og forståelse for det socialpsykiatriske område, således at de bliver i stand til at samarbejde med sindslidende borgere, stå for funktionen som kontaktperson samt indgå i et tværfagligt samarbejde.

Deltageren får viden om selvmord og selvmordsforsøg hos mennesker med en sindslidelse i såvel behandlingspsykiatrien som socialpsykiatrien.

Få viden om at forebygge, håndtere og bearbejde konflikter og voldsepisoder som professionel hjælper.

Indføring i overordnede og lokale mål i regeringens sundhedsprogram. Arbejde med forskellige sundhedsbegreber samt vejledning og rådgivning om forebyggelse og sundhedsfremmende foranstaltninger.

Efter endt uddannelse er deltageren i stand til at vurdere, observere og udføre sufficient forebyggende tandpleje hos borgeren.

Deltagerne kan, på et grundlæggende niveau, støtte den sindslidende i socialpsykiatrien til at mestre livet personligt og socialt.

Formålet er, at deltagerne kan tage initiativ til, at borgerens hverdagsliv prioriteres som et professionelt indsatsomåde i det tværfaglige social- og sundhedsarbejde.

Få indsigt i brug af korrekt håndhygiejne. Sæt fokus på håndhygiejne så det bliver en naturlig del af arbejdsdagen.

Deltageren kan indgå i samarbejdet med brugere og øvrige samarbejdspartnere i udarbejdelse, anvendelse, opfølgning og evaluering af individuelle handleplaner ifølge serviceloven.

Deltageren har kendskab til årsager til og symptomer på inkontinens og til de mest almindelige hjælpemidler. Efter uddannelsen kan deltageren medvirke til opsporing af inkontinens og ukomplekse pleje- og behandlingsforløb af inkontinens.

Deltageren kan efter endt uddannelse tilrettelægge og gennemføre pleje og relevant behandling af inkontinens. Deltageren kan vejlede borger/patient og kolleger om forebyggelse og løsning af inkontinensproblemer og støtte borgerens rehabilitering.

Deltageren kan understøtte implementering af innovative tiltag i organisationen, bl.a. gennem formidling og videndeling.

Deltageren kender betydningen af at arbejde innovativt inden for social- og sundhedsområdet og det pædagogiske område og kan bruge redskaber og metoder, der kan styrke udviklingen af innovative løsninger i den daglige praksis.

Der er fokus på arbejdet i pædagogiske institutioner, især socialpædagogiske opholdssteder. Du får værktøj til at forebygge og håndtere konflikter, og du får indsigt i eget konfliktmønster.

Lær på en tillidsvækkende måde at skabe kontakt til og kommunikere med sindslidende i dit daglige arbejde i hjemmeplejen, på plejehjemmet m.m.

Uddannelsens formål er, at deltagerne udvikler en målrettet kontaktpersonfunktion med udgangspunkt i forskellige klientgruppers ressourcer og belastninger under hensyntagen til etiske og juridiske aspekter.

Lær hvad god ledelse er og få træning i at blive god til det.

Lær at indgå i samarbejde om at tilrettelægge, igangsætte og støtte aktiviteter, der fremmer børns sproglige udvikling.

Lær i samværet med og omsorgen for borgeren at tage udgangspunkt i borgerens oplevede behov for hjælp og støtte og yde denne på en værdig og respektfuld måde ud fra reglerne om magtanvendelse.

Lær selvstændigt at administrere lægemidler til den enkelte borger/patient.

Lær at anvende multimedier i det pædagogiske arbejde og selvstændigt vejlede brugerne i at udarbejde et multimedieprodukt, hvori der indgår en kombination af elementer som tekst, lyd, billeder og animationer.

Lær at skabe sociale og pædagogiske rammer om måltidet og i samarbejde med forældre, kolleger og børn at tilrettelægge et sundt måltid mad.

Deltageren kan anvende neuropædagogiske rehabiliteringsmetoder i indsatsen med rehabilitering af senhjerneskadede.

Formålet med uddannelsen er, at du i samarbejde med andre faggrupper kan indgå i den fremadrettede udvikling af tilbuddene til de udviklingshæmmede.

Deltageren opnår indsigt i opsporing af selvskadende adfærd samt viden om forskellige hjælpemuligheder.

Uddannelsens formål er at sætte deltagerne i stand til at indgå i arbejdet med tidlig opsporing af diabetes.

Deltageren lærer bl.a. om patientsikkerhed og vigtigheden af at formidle relevant viden og relevante observationer. Deltageren ved, at indrapporteringssystemet har et læringssigte og lærer om kerneårsagsanalyse.

Med udgangspunkt i tidligere erhvervet viden og egen praksiserfaring har du mulighed for at erkende og analysere de muligheder og begrænsninger, som personer med demens har.

Deltagerne kan reagere overfor de behov og ønsker, som personer med demens udtrykker og er i stand til at skabe vilkår for udvikling af nye livsaktiviteter og sociale relationer for personer med demens.

Lær at planlægge, gennemføre, vurdere og justere aktiviteter for børn med udgangspunkt i et pædagogisk mål.

Du lærer at planlægge, gennemføre og evaluere individuelle læringsforløb og vejlede elever med særlige læringsmæssige udfordringer i forbindelse med praktikken på hhv. social- og sundhedsuddannelsen og den pædagogiske assistentuddannelse.

Få værktøj til at tilrettelægge vejledning af elever, som er i praktikuddannelse som social- og sundhedshjælpere og social-og sundhedsassistenter

Lær i samarbejde med andre faggrupper hvordan du iagttager udviklingshæmmedes sædvanlige adfærd eller ændringer i denne adfærd ud fra viden om psykiske lidelser.

Lær om centrale værdier og elementer i rehabilitering, og bliv i stand til bidrage til en målrettet rehabiliteringsindsats og dermed medvirke til forebyggelse af begrænsninger i borgerens liv.

Deltageren får kendskab til regler vedr. selvbestemmelse og andre lovgivningsmæssige rettigheder, der gælder for unge og voksne i døgntilbud, og kan på den baggrund indgå i dialog med de pårørende.

Få en grundlæggende viden om kostens betydning for den ældre borgers funktionsniveau og livskvalitet, og få kendskab til hvilken betydning viden om den enkeltes kost- og drikkevaner har og etablere et samarbejde med borgeren herom.

Kurset henvender sig til dig, som har lyst til gennem målrettet og udviklingsorienteret kommunikation at skabe et udviklende samspil og anerkendende relationer med brugerne og deres pårørende.

Uddannelsen sætter bl.a. deltageren i stand til, på etisk måde, at rådgive og vejlede borgerne om seksualitet.

Uddannelsen giver deltageren forståelse for seksualitet som et grundlæggende behov og viden om, hvilken indvirken lægemiddelpræparaters bivirkninger kan have på borgerene seksualitet.

Deltageren kan bl.a. være selvledende i jobfunktionen i overensstemmelse med virksomhedens mål, værdier og strategier og kan tage ansvar for planlægning, gennemførelse og dokumentation af opgaver i egen praksis.

Deltageren kan i et tværfagligt samarbejde og i samarbejde med borgeren selvstændigt arbejde med borgerens rehabiliteringsproces.

Deltagerne tilegner sig viden og forståelse for det socialpsykiatriske område, således at de bliver i stand til at handle og samarbejde med den socialpsykiatriske klient.

Uddannelsens formål er at sætte dig i stand til at varetage de praktiske, sociale og psykologiske opgaver i kontakten med sorg- og kriseramte og deres pårørende.

Lær at anvende og formidle forskellige kreative, musiske og dramatiske fremstillingsformer. Lær at fremstille forskellige teaterobjekter ud fra pædagogiske begrundelser.

Lær at anvende Tegn til tale på et grundlæggende niveau, så du kan skabe et kommunikationsmiljø i pædagogiske dag- og døgntilbud, hvor det talte sprog understøttes af tegn.

Du kan medvirke til en tidlig opsporing af sygdomstegn. Du kan observere og handle hensigtsmæssigt i forhold til en ændret sundhedstilstand hos f.eks. den ældre medicinske patient.

Individuelt tilpasset anretning og servering for patienter og beboere samt viden om diæter og kostens generelle betydning for patienternes almentilstand.

Få bl.a. viden om hvordan tværfagligt samarbejde om måltider til ældre kan tilrettelægges og kan sikre en helhedsorienteret indsats mhp at understøtte den ældre borgers funktionsniveau og livskvalitet.

Deltageren kan indgå i et tværsektorielt og tværfagligt samarbejde og koordinere et helhedsorienteret rehabiliteringsforløb med borgeren i centrum.

Deltagerne skal kunne anvende og udøve ledelse i den projektorganiserede arbejdsform.

Deltageren lærer bl.a. om patientsikkerhed og vigtigheden af at formidle relevant viden og relevante observationer. Deltageren ved, at indrapporteringssystemet har et læringssigte og lærer om kerneårsagsanalyse.

Du får for eksempel en øget forståelse af egen og andre tilsvarende institutioners samfundsmæssige opgave og placering, så du aktivt kan medvirke i arbejdet med udvikling og omstilling af værkstederne i forhold til de ændrede opgaver.

Deltageren kan bl.a. medvirke til at organisere "det gode måltid" ved at skabe gode fysiske og sociale rammer for måltidet mhp. at understøtte den ældre borgers funktionsniveau og livskvalitet.